UNIMINUTO NIGHT HOLIDAYS COURSE

LEE ESTAS FAMOSAS (Y NO TAN FAMOSAS) FRASES CÉLEBRES Y PON EL ARTÍCULO CORRECTO 'A', 'AN', 'THE' O ' - ' (NINGUNO).
1.“It is better to ask some of THE questions than to know all THE answers.”
2. “ THE “C” students run THE world.”
3. “To succeed in life, you need two things: ignorance and confidence.”
4. “Go to Heaven for THE climate, Hell for THE company.”
5. “Don’t let school interfere with your education.”
6. “Golf is A good walk spoiled.”
7. “Life is tough, but it’s tougher if you’re stupid.”
8. “It is A wasted day unless you have learned something new and made someone smiles.”
9. “It is better to have permanent income than to be A fascinating.”
10. “You can’t be A real country unless you have A beer and AN airline. It helps if you have some kind of A football team, or some nuclear weapons, but at THE very least you need A beer.”
11. “THE foundation stones for A balanced success are honesty, character,
integrity, faith, love and loyalty.”
12. “Tomorrow is often THE busiest time of THE year.”
13. “ THE President has kept all of THE promises he intended to keep.”
14. “Never accept failure no matter how often it visits you. Keep on going. Never give up. Never.”
15. “There is no sincerer love than THE love of food.”
16. “Show me A sane man and I will cure him for you.”
17. “Few things are harder to put up with than A good example.”
18. “Happiness is good health and A bad memory.”
19. “I think there is A world market for maybe five computers.”
20. “There are only two ways to live life. One is as though nothing is A miracle. The other is as though everything is A miracle.”
ESCRIBE EL COMPARATIVO
1. Good -better
2. Intelligent - more intelligent
3. Old - older
4. Dark - darker
5. Bad - worse
6. Large - larger
7. Narrow - narrower
8. New - newer
9. Easy - easier
10. Funny - funnier
COMPLETA LAS FRASES USANDO UN COMPARATIVO.
1. My motorbike isn’t very fast. I’d like a faster motorbike.
2. My husband isn’t very rich. I need a richer husband.
3. Your computer is old now. You need a newer computer.
4. His camera isn’t very good. He needs a better camera.
5. It isn’t very hot today. It was hotter yesterday.
6. I’m not very interested in football. I’m more interested in tennis
ESCRIBE FRASES QUE SIGNIFIQUEN LO MISMO USANDO ‘AS………AS’.
1. Cricket isn’t as popular as football in Spain.
2. You don’t work as hard as me.
3. Your car isn’t as new as mine.
4. Her watch is not as expensive as his.
5. Our flat isn’t as nice as yours.
6. Casablanca isn’t as cold as Paris.


COMPLETA LAS FRASES CON UN SUPERLATIVO.
1. My motorbike isn’t very fast. I’d like a faster motorbike.
2. My husband isn’t very rich. I need a richer husband.
3. Your computer is old now. You need a newer computer.
4. His camera isn’t very good. He needs a better camera.
5. It isn’t very hot today. It was hotter yesterday.
6. I’m not very interested in football. I’m more interested in tennis
ELIGE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO EN LAS SIGUIENTES FRASES.
1. I’ll try TO CORRECT your writing next lesson.
2. Why do you always forget TO DO things which are important to me, but you always remember TO DO things which are important to you?
3. I regret NOT TAKING my camera with me to Thailand.
4. This flat needs to CLEANING, it’s absolutely disgusting!
5. On the way to the shops this morning I stopped TO TALK to Mrs. Grimble whose dog died last week.
6. Do you remember STEALING that car when we were kids?
7. After the ceremony at the church we went on TO HAVE dinner in a restaurant, and then a few of us went on TO DANCE at a club.
8. If the car won’t start, try PUSHING it.
9. If you stop SMOKING , DRINKING and HAVING sex you don’t live longer, it just feels like it.
10. I regret TO TELL you Mr. Smith that you only have 24 hours more to live. I’m sorry, but I forget TO PHONE you yesterday!

ELIGE EL INFITIVO CON ‘TO’, O EL GERUNDIO. SIGUE EL EJEMPLO:

1. Craig used TO LIVE in London.
2. Stephanie loves EATING in restaurants.
3. Angeles and Craig hope TO GO to India next year.
4. When I retire I’m going to learn TO PLAY the saxophone.
5. My crazy dentist wanted TO TAKE OUT all of my teeth!
6. It’s difficult TO FIND a good builder in Valencia.
7. SMOKING is less popular in Europe, but more popular in developing countries.
8. It was difficult, but Harry managed TO HAVE a coffee without DRINKING brandy.
9. I haven’t got any change. Would you mind LENDING me a Euro for the coffee machine?
10. Finally, at the age of 49, Danny decided TO GET married.
11. Have you finished USING the computer?
12. Terry offered TO GIVE us a lift to the airport.
13. We were surprised TO HEAR that you’ve sold your flat.
14. It’s always better TO THINK before you buy something expensive.
15. Would you like TO GO out for a drink tomorrow night?
16. Dan’s very good at MEETING women, but he’s very bad at HAVING relationships.
17. Michael isn’t allowed TO DRINK Coca Cola because it’s bad for his teeth.
18. ‘Have you ever thought of OPENING a language school?’ asked Craig.
19. Pepito wanted TO LEARN English, but he couldn’t afford TO BUY the CD ROM.
20. If the computer isn’t working, why don’t we try HITTING it with a hammer?

VIDEO 1: Nick cave
THIS VIDEO TELLS OF HISTORY IN THE YEAR 1978.
THE NAME OF THIS VIDEO PROTAGONIST IS NICK CAVE
THE FATHER OF NICK CAVE KILLED IN A CRASH
NICK CAVE IS A YOUNG IRRESPONSIBLE
THIS VIDEO IS MORE SAD THAT THE THIRD VIDEO

VIDEO 2: Sigur Ros
THE VIDEO TELLS OF A GROUP OF FRIENDS WHO WANTED TO MAKE A SONG
THE GROUP OF FRIENDS WANTED TO DO THE TOP OF A MOUNTAIN. AT THE TOP OF MOUNTAIN ICE FOUND FRIENSD AND A SHELTER. THIS VIDEO IS RECREATED WITH CARTOONS.

VIDEO 3: “The Jam”
THE VIDEO SPEAKS OF A SINGER THE YEARS 70.
THE NAME OF SINGER IS PAUL WELLER. PAUL WELLER WAS ONE OF THE MOST RECOGNIZED SINGERS IN GRAN BRETAÑA.
MUSICAL GROUP HAD YOUR NAME “THE JAM”.
THERE FORE PAUL WELLER AS MUSICAL GROUP TO GET TO THE TOP OF THE POPULARITY.
THIS GROUP INSPIRED A NEW GENERATION.
THIS VIDEO WAS VERY INTERESTING TO THE PAST VIDEO.

LEE ESTAS FAMOSAS (Y NO TAN FAMOSAS) FRASES CÉLEBRES Y PON EL ARTÍCULO CORRECTO 'A', 'AN', 'THE' O ' - ' (NINGUNO).
1.“It is better to ask some of THE questions than to know all THE answers.”
2. “ THE “C” students run THE world.”
3. “To succeed in life, you need two things: ignorance and confidence.”
4. “Go to Heaven for THE climate, Hell for THE company.”
5. “Don’t let school interfere with your education.”
6. “Golf is A good walk spoiled.”
7. “Life is tough, but it’s tougher if you’re stupid.”
8. “It is A wasted day unless you have learned something new and made someone smiles.”
9. “It is better to have permanent income than to be A fascinating.”
10. “You can’t be A real country unless you have A beer and AN airline. It helps if you have some kind of A football team, or some nuclear weapons, but at THE very least you need A beer.”
11. “THE foundation stones for A balanced success are honesty, character,
integrity, faith, love and loyalty.”
12. “Tomorrow is often THE busiest time of THE year.”
13. “ THE President has kept all of THE promises he intended to keep.”
14. “Never accept failure no matter how often it visits you. Keep on going. Never give up. Never.”
15. “There is no sincerer love than THE love of food.”
16. “Show me A sane man and I will cure him for you.”
17. “Few things are harder to put up with than A good example.”
18. “Happiness is good health and A bad memory.”
19. “I think there is A world market for maybe five computers.”
20. “There are only two ways to live life. One is as though nothing is A miracle. The other is as though everything is A miracle.”
ESCRIBE EL COMPARATIVO
1. Good -better
2. Intelligent - more intelligent
3. Old - older
4. Dark - darker
5. Bad - worse
6. Large - larger
7. Narrow - narrower
8. New - newer
9. Easy - easier
10. Funny - funnier
COMPLETA LAS FRASES USANDO UN COMPARATIVO.
1. My motorbike isn’t very fast. I’d like a faster motorbike.
2. My husband isn’t very rich. I need a richer husband.
3. Your computer is old now. You need a newer computer.
4. His camera isn’t very good. He needs a better camera.
5. It isn’t very hot today. It was hotter yesterday.
6. I’m not very interested in football. I’m more interested in tennis
ESCRIBE FRASES QUE SIGNIFIQUEN LO MISMO USANDO ‘AS………AS’.
1. Cricket isn’t as popular as football in Spain.
2. You don’t work as hard as me.
3. Your car isn’t as new as mine.
4. Her watch is not as expensive as his.
5. Our flat isn’t as nice as yours.
6. Casablanca isn’t as cold as Paris.


COMPLETA LAS FRASES CON UN SUPERLATIVO.
1. My motorbike isn’t very fast. I’d like a faster motorbike.
2. My husband isn’t very rich. I need a richer husband.
3. Your computer is old now. You need a newer computer.
4. His camera isn’t very good. He needs a better camera.
5. It isn’t very hot today. It was hotter yesterday.
6. I’m not very interested in football. I’m more interested in tennis
ELIGE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO EN LAS SIGUIENTES FRASES.
1. I’ll try TO CORRECT your writing next lesson.
2. Why do you always forget TO DO things which are important to me, but you always remember TO DO things which are important to you?
3. I regret NOT TAKING my camera with me to Thailand.
4. This flat needs to CLEANING, it’s absolutely disgusting!
5. On the way to the shops this morning I stopped TO TALK to Mrs. Grimble whose dog died last week.
6. Do you remember STEALING that car when we were kids?
7. After the ceremony at the church we went on TO HAVE dinner in a restaurant, and then a few of us went on TO DANCE at a club.
8. If the car won’t start, try PUSHING it.
9. If you stop SMOKING , DRINKING and HAVING sex you don’t live longer, it just feels like it.
10. I regret TO TELL you Mr. Smith that you only have 24 hours more to live. I’m sorry, but I forget TO PHONE you yesterday!

ELIGE EL INFITIVO CON ‘TO’, O EL GERUNDIO. SIGUE EL EJEMPLO:

1. Craig used TO LIVE in London.
2. Stephanie loves EATING in restaurants.
3. Angeles and Craig hope TO GO to India next year.
4. When I retire I’m going to learn TO PLAY the saxophone.
5. My crazy dentist wanted TO TAKE OUT all of my teeth!
6. It’s difficult TO FIND a good builder in Valencia.
7. SMOKING is less popular in Europe, but more popular in developing countries.
8. It was difficult, but Harry managed TO HAVE a coffee without DRINKING brandy.
9. I haven’t got any change. Would you mind LENDING me a Euro for the coffee machine?
10. Finally, at the age of 49, Danny decided TO GET married.
11. Have you finished USING the computer?
12. Terry offered TO GIVE us a lift to the airport.
13. We were surprised TO HEAR that you’ve sold your flat.
14. It’s always better TO THINK before you buy something expensive.
15. Would you like TO GO out for a drink tomorrow night?
16. Dan’s very good at MEETING women, but he’s very bad at HAVING relationships.
17. Michael isn’t allowed TO DRINK Coca Cola because it’s bad for his teeth.
18. ‘Have you ever thought of OPENING a language school?’ asked Craig.
19. Pepito wanted TO LEARN English, but he couldn’t afford TO BUY the CD ROM.
20. If the computer isn’t working, why don’t we try HITTING it with a hammer?

VIDEO 1: Nick cave
THIS VIDEO TELLS OF HISTORY IN THE YEAR 1978.
THE NAME OF THIS VIDEO PROTAGONIST IS NICK CAVE
THE FATHER OF NICK CAVE KILLED IN A CRASH
NICK CAVE IS A YOUNG IRRESPONSIBLE
THIS VIDEO IS MORE SAD THAT THE THIRD VIDEO

VIDEO 2: Sigur Ros
THE VIDEO TELLS OF A GROUP OF FRIENDS WHO WANTED TO MAKE A SONG
THE GROUP OF FRIENDS WANTED TO DO THE TOP OF A MOUNTAIN. AT THE TOP OF MOUNTAIN ICE FOUND FRIENSD AND A SHELTER. THIS VIDEO IS RECREATED WITH CARTOONS.

VIDEO 3: “The Jam”
THE VIDEO SPEAKS OF A SINGER THE YEARS 70.
THE NAME OF SINGER IS PAUL WELLER. PAUL WELLER WAS ONE OF THE MOST RECOGNIZED SINGERS IN GRAN BRETAÑA.
MUSICAL GROUP HAD YOUR NAME “THE JAM”.
THERE FORE PAUL WELLER AS MUSICAL GROUP TO GET TO THE TOP OF THE POPULARITY.
THIS GROUP INSPIRED A NEW GENERATION.
THIS VIDEO WAS VERY INTERESTING TO THE PAST VIDEO.

profe la informacion esta en www.blogger.com luzdalia1077@hotmail.com sister123 gracias.

profe mi blogger el que yo abri la clabe o posvuar es luzdalia1077 clabe sistre123 ay desde ayer le mande la tarea muchas gracias por la oprtunidad la verdad e podido aprender muchas coasa buenas dios la pague disculpe lo bueno,lo malo y lo feo




El artículo indeterminado en ingles es a y an.
para designar a personas y cosas: un o’ una .



Singular Un o una : plural : algunos /algunas.

A boy / Un chico some boys
A girl / Una chica some girls
A man / Un hombre
A table / Una mesa
He is a painter / Él es pintor
A car is better than a motorbike / Un coche es mejor que una motocicleta
Twice a day / Dos veces al día
There is a Mr. Smith at the door / Hay un tal Sr. Smith en la puerta
A bottle of Oporto / Una botella de Oporto
A McMillan / (Un miembro del clan McMillan) : El artículo indeterminado puede acompañar a un nombre propio
en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los adjetivos y sus distintos grados: positivo, comparativo y superlative

-El grado positivo refiere la forma más simple :
sunny day / Un día soleado
- El grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.
A better day / Un día mejor
- El grado superlativo refiere la cualidad en su mayor expresión:
Today is the best day of the year / Hoy es el mejor día del año


- Delante de expresiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas:
A lot of / una gran cantidad de .
A dozen / Una docena .

- En las exclamaciones, delante de un sustantivo singular
What a nice tie / ¡Qué bonita corbata!


Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en español por la preposición por o detrás de adverbios de cantidad como such, half, etc.

Such a thing / Tal cosa
A few / un poco


Se utiliza a delante de palabras que empiezan por consonante, por h aspirada, o por u, eu, ew cuando se pronuncian /ju:/, y delante de palabras que comienzan por o cuando se pronuncian u (ej. one).

Adelante de palabras empezadas en consonante:
A chair / Una silla

delante de palabras que empiezan por u .

A useful thing / Una cosa útil

Se utiliza an delante de palabras que comienzan por vocal o por h que no se pronuncia (ej. hour)
por h :
An heir / Un heredero

Con palabras que enpiezan en bocal .:
An orange / Una naranja
An envelope / Un sobre
An umbrella / Un paraguas
I am an engineer / Soy ingeniero
Con palabras que comienzan por h

Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en español por la preposición por o detrás de adverbios de cantidad como such, half, etc.

Twenty miles an hour / Veinte millas por hora

El artículo indeterminado se omite cuando:
Delante de sustantivos en plural (en el caso de los artículos españoles unos, unas se emplea el adjetivo some / any )
There are some oranges in the fridge / Hay unas (algunas) naranjas en el frigorífico (nevera)
The significa : el ,las ,los ,las .

El artículo indeterminado a , an se omite cuando:
Honesty is rare / La honradez es rara
The singular the plural :
:una sola cosa mas de una cosa o mas de una personas
o una sola persona
The world / el mundo the books : los libros
The house / la casa the apples : las manzanas
The cat: / gato The computers are expensive :los computadores son caros
the girl / la chica Computers are expensive
The Thames
The Mediterranean
The Himalayas
The Bahamas
The Queen Elizabeth
The Washington Post
The Palace Hotel

OMISIÓN DEL ARTÍCULO the : cuando nos referimos a personas. países u otros términos geográficos con nombres propios.

Mr. Brown : el senor brown .
Dr. Gannon : el doctor Gannon
Mr Epi / el Sr. Epi
King Arthur / el Rey Arturo
Lord Craig / el Lord Craig
England / Inglaterra
Sesamo Street / Calle Sesamo
New York / Nueva York
se omite el artículo the cuando nos referimos a Iglesias, escuelas, prisiones, hospitales y otros lugares públicos de reunion :
She goes to school / Ella va a la escuela (es una colegiala)
He is in hospital / Él está en el hospital (ingresado
The Se omite tambien Delante de nombres de sustancias, colores e idiomas :

Iron is hard / El hierro es duro

Pink is a flashy colour / El rosa es un color llamativo

English is an interesting language / El inglés es un idioma interesante

The se omite tambien Con los meses, estaciones del año, semanas, años,:

He came in July / El vino en Julio
She came in spring / Ella vino en primavera
On Saturday / El sábado
At half past five / A las cinco y media
Se omite tambien Cuando hablamos del desayuno, la comida, la merienda o la cena.
Dinner is at seven / La cena es a las siete
Se omite tambien the
- Cuando hablamos de actividades, oficios y juegos:
Chess / El ajedrez
Fishing / La pesca
Architecture / La arquitectura
Se omite the tambien Cuando hablamos de porcentajes
Twenty percent / El veinte por ciento
The se omite tambien: Cuando se emplean nombres de partes del cuerpo que se utilizan con el verbo to have (tener).
My daughter has blue eyes / Mi hija tiene los ojos azules.
en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los adjetivos y sus distintos grados: positivo, comparativo y superlative

CLASES DE COMPARACIÓN
-COMPARATIVO DE IGUALDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) para frases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las frases negativas.
Positive:
"as...as" (tan...como) :
He is as young as her / Él es tan joven como ella
I'm as young as you / soy tan joven como tú
He is as young as she
have as much work as my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefe
I have as many pencils as you / Tengo tantos lápices como tú
Si estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...)
utilizaremos "as many... as"
We have as many books as them / Tenemos tantos libros como ellos
pero si estamos comparando dos sustantivos incontables (madera, tiempo, música...) usaremos la construcción "as much...as".
We have as much space as them / Tenemos tanto espacio como ellos

Interrogative :
am I as young as you? / ¿soy tan joven como tú?
Negatibo :
I'm not so young as you / no soy tan joven como tú
S He's not as young as you / Él no es tan joven como tú (más usual)
he does not work as much as she should / Ella no trabaja tanto como debería

- COMPARATIVO DE INFERIORIDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "less...than" (menos...que), aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (que tiene el mismo significado).
He's less young than you / Él es menos joven que tú

Normalmente se emplea less para incontables y fewer para contables
COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD
Se forma de dos modos:
big (grande)
- Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superior
Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y superlativo
big (grande), intelligent / inteligente, old,/ Viejo, new / Nuevo, clever / listo, idle / perezoso, happy, / feliz, narrow / estrecho, good / bueno, bad / malo, far, / lejano, large / grande, easy / fácil , big / grande

bigger (más grande)
older : mas Viejo
newer,: mas nuebo.
Darker : mas oscuro.
cleverer,:mas listo
idler,:mas perezoso
happier,: mas feliz
larger : mas largo
easier,:mas fácil
bigger,:mas grande

est para el superlativo.:
the oldest / el mas Viejo
the newest / el mas Nuevo
the darkest / el mas oscuro
the cleverest / el mas listo
the idlest /el mas perezoso
the happiest / el mas feliz
the largest : el más grande
the biggest / el mas grande

Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y "the most" para el superlative
intelligent / inteligente
more intelligent / más inteligente the most intelligent / el más inteligente

El resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres o más forman el comparativo con more y el superlativo con most.
More : most.
more interesting: mas interesante. the most interesting / interesante

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES
Algunos adjetivos forman el comparativo de manera irregular
good, better, the best / bueno, mejor, el mejor
bad, worse, the worst / malo, peor, el peor
far, further, the furthest / lejano, más lejano, el más lejano
Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y superlative

El segundo término de la comparación utiliza la forma than que corresponde al que español.
He is taller than his brother / Él es más alto que su hermano
Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.
She is more funny than happy / Ella es más alegre que feliz
La expresión española "cada vez más" equivale en inglés a los dos comparativos del adjetivo.
The film is becoming more and more interesting / La película se vuelve cada vez más interesante)
EL PRESENTE DE INDICATIVO (Simple Present):
Se forma en inglés con el infinitivo del verbo sin 'to' (forma básica) para todas las personas, a excepción de la tercera persona singular que añade una -s final:
Cuando el verbo termina en -s, -ss, -sh, -o, -ch, -x se añade a la tercera persona singular la terminación '-es'. Cuando termina en 'y' precedida de consonante cambia la 'y' por 'ies'


Cuando el verbo termina en -s, -ss, -sh, -o, -ch, -x se añade a la tercera persona singular la terminación '-es'. Cuando termina en 'y' precedida de consonante cambia la 'y' por 'ies'
I,YOU ,WE YOU ,THEY He,she ,it
I kiss / Yo beso She kisses / Ella besa
I try / Yo intento He tries / Él intenta
I get up at nine o'clock / Me levanto a las nueve en punto He smokes / Él fuma

Dado que se emplea para indicar acciones o estados habituales, suele acompañarse de los adverbios de tiempo (usually, sometimes, never, etc.).

often get angry with Rachel / A menudo me enfado con Raquel
Puede indicar una acción indeterminada en el tiempo:

I speak English / Hablo Inglés










NEGATIVA: sujeto + auxiliar + not + forma básica
I,YOU ,WE,YOU,THEY : HE ,SHE, IT:

I do not play : Yo no juego He does not play: Él no juega
You do not play: Tú no juegas He doesn't drink coffee / No bebe café
We do not play : Nosotros no jugamos
You do not play: Vosotros no jugáis
They do not play : Ellos no juegan

INTERROGATIVA: auxiliar + sujeto + forma básica
I , YOU,WE,YOU,THEY. : HE , SHE , IT:
Do I play?: ¿Juego yo?
Do you play?: ¿Juegas tú?
Does he play? : ¿Juega él?
Do we play? : ¿Juega él?
Do you play? : ¿Jugamos nosotros?
Do they play? : ¿Jugáis vosotros?

INTERROGATIVO-NEGATIVA: auxiliar + sujeto + not + forma básica
I ,you , we ,you, they . : he ,she, it :
Don’t I play? / no juego ?
Don't you play? / ¿No juegas?
Doesn't he play? / ¿No juega?
Don’t we play ?/no jugamos?
Don’t you play ?/no jugais?
Don’t they play?:/no juegan ?.

EL PRESENTE CONTINUO (PRESENT CONTINUOUS):
El presente continuo o progresivo se forma con el presente del auxiliar 'to be' y el gerundio del verbo que se quiere conjugar:
PRESENTE ENFÁTICO
Esta forma se usa cuando se quiere enfatizar o recalcar a una afirmación. La forma enfática se obtiene mediante el auxiliar 'do'. Su construcción es:
sujeto + auxiliar + forma básica

I do study / ¡Yo estudio! (realmente estudio, de verdad que estudio)
You do smok: el fuma .
He does study: el estudia .
She does study: ella estudia .
It does study : esto estudia
We do study : nosotros estudiamos
They do study : ellos estudian .


I am playing :yo estoy jugando( am only for me )
I am reading a book / Estoy leyendo un libro
I am having breakfast now and it's nine o'clock
I am going to Barcelona tomorrow / Voy a Barcelona mañana


Plural: singular tercera persona.
You are playing He is playing : el esta jugando
We are playing she is playing :ella esta jugando
You are playing it is playng : esto esta jugando
They are playing Helen is phoning a friend / Helen está telefoneando a un amigo
She is always shouting / Ella siempre está gritando

La forma negative en el verbo tobe añade la partícula 'not' al auxiliar::
I am not playing :yo no estoy jugando.,
I am not reading a book / No estoy leyendo un libro
I am going to Barcelona tomorrow / Voy a Barcelona mañana

singular: he ,she ,it
Helen is not phoning a friend / Helen no está telefoneando a un amigo He is not playing:el no estajugando
Isn't Helen phoning a friend? / ¿No está Helen telefoneando a un amigo?

plural:

You are not playing :usted no esta jugando.
We are not playing: nosotros no estamos jugando.
You are not playing: ustedes no estan jugando
They are not playing: ellos no estan jugando.
Aren't you reading a book? / ¿No estás leyendo un libro?
-La forma de el verbo tobe interrogativa invierte el sujeto y el auxiliar:


Am I ,,,,,?:

Am I playing? ¿Estoy yo jugando?
Am I reading a book? / ¿Estoy yo leyendo un libro?
I am having breakfast now and it's nine o'clock / Estoy desayunando

Singular:

Is he playing? ¿Está él jugando?

Is Helen phoning a friend? / ¿Está Helen telefoneando a un amigo?



Plural:



Are you playing? ¿Estás tú jugando?

Are we playing?: ¿Estamos nosotros jugando?
Are you playing?: ¿Estáis vosotros jugando?
Are they playing ? : ¿Están ellos jugando?
GENERALIDADES
Usos Ejemplos Problemas / Notas
Pon el gerundio:
1. Después de las preposiciones. She left without kissing me.
Ella se fue sin besarme .
.Ella se fue sin hacer algo (besarlo)

We’re thinking of going to Italy
./estamos pensando en ir a Italia .
.
Ella se fue sin hacer algo (besarlo)
Los verbos más frecuentes que solemos encontrar con el gerundio son:
like, love, hate, enjoy, miss, feel like, mind, finish, risk, practise, put off, stop, suggest, can’t help, fancy, admit, deny, give up, imagine, keep (on), put off (postpone), spend time, can’t stand, delay, regret, avoid, consider, involve, go on (=continue)
-estan pensando como sria estar llendo a Italia


Ella esta esclamando que le gusta comer afuera.


Le estan preguntando si le molesta o le perturba dar su telefono





Sele esta diciendo que fumar es malo para el .



Esta poniendo el pretesto de que esquiar es caro.



2. Después de algunos verbos. I enjoy eating out.
/yo disfruto comer afuera .
She likes to eat out.
Do you mind giving me your address?/
Te molestaria darme tu telefono ?
Do you mind to give me your telephone?
.
3. Como el sujeto de una frase. Smoking is bad for you.
Fumar es malo para ti.
To smoke is bad for you.
Skiing is expensive/
Esquiar es caro..
To ski is expensive .
Pon 'to' + Infinitivo:
1. Para dar una respuesta a la pregunta ‘Why’ (¿por que?) Why did you stop working? /porque parasite de trabajar
Sele esta preguntando por que dejo la actividad de trabajar.

- To spend more time with my children
- ./para pasar mas tiempo con mis ninos.
- El responde que para dedicarle mas tiempo a sus hijos .
- For spending more tieme with my cildren.
- for spend
for to spend

Observa los ejemplos con el negativo ‘not to’:

We hope not to be in the same flat next year.
/nosotros esperamos no estar en el mismo llano el proximo ano.
She decided not to get married./
Ella decidio no casarce.

Los verbos más frecuentes que solemos encontrar con 'to' + infinitivo son:

would like, want, need, decide, hope, arrange, expect, plan, forget, seem, appear, wish, promise, offer, refuse, learn, manage, afford, agree, fail, tend, happen, mean, prepare, pretend, threaten, attempt.
2. Después de los adjetivos It’s not easy to find/esto no es facil de encontrar
Is not easy finding it.
Se admite que algo no es facil de encontrar.
a good man.
Un buen hombre.
3. Después de algunos verbos I forgot to phone the bank/
se me olvido llamar a el banco.
I forgot phoning the bank.
. She needs to see you urgently.
/ella necesita verte urgente .
She needs seeing you urgently.
EJERCICIOS
GERUNDIO E INFINITIVO CUANDO LOS DOS SON POSIBLES
Existen verbos con los que se puede poner el gerundio (-‘ing’) o el infinitivo con ‘to’.
En algunos, el significado de la combinación de los dos verbos cambiará al poner infinitivo o gerundio.

Lee los siguientes ejemplos y su explicación en español.
STOP
- I stopped to have a beer. /yo pare para tomar una servesa.
Se interrumpe la actividad que se está haciendo para beber una cerveza.

- I have stopped drinking beer.
Se interrumpe la actividad (en este caso de beber cerveza).

TRY
- I tried to lift the box but it was too heavy
./trate’ de elevar la caja pero era muy pesada.
Se intenta algo difícil que requiere esfuerzo.
- Why don’t you try closing the window if the traffic is too noisy?/
:porque no tratas de serrar la ventana si el trafico es demasiado Ruidoso?
Se intenta un experimento, test o prueba para ver si funciona.

LIKE
- I like to get up at 6am./me gustaria levantarme a las 6 de la manana .
Me gusta el resultado de la actividad porque me da tiempo a desayunar y hacer otras cosas
tranquilmente.

- I like getting up at 6am.
/quisiera estarme levantando a las 6 de la manana.
Realmente me gusta realizar la actividad.

NEED
- I need to work harder./necesito trabajar mas arduo .
Tengo la obligación de hacer algo.

- This room needs painting. /esta habitacion nesecita ser pintada .
Hay necesidad hacerlo (en voz pasiva)

REMEMBER Y FORGET
1. Remember to buy milk on your way home./recuerda comprar leche de camino a la casa
2. I remember kissing my first girlfriend./recuerda besarme primero novia.

1. I forgot to phone Dad on his birthday./ seme olvido’ llamar a papa’ en su cumpleanos.
2. I’ll never forget seeing my wife for the first time. She looked beautiful.
/nunca olvidare viendo a mi esposa por primera vez ,ella lucia Hermosa .
1. Se refiere a recordar u olvidar cosas que tienes o tenías que hacer.
2. Se refiere a recordar u olvidar cosas que ocurrieron en el pasado.

REGRET
- We regret to inform you that your application for a loan of 5000 Euros has not been accepted.
Nos remuerde informarle que su aplicacion para un prestamo por 5000 euros no ha sido aceptado.
Normalmente se utiliza para comunicar malas noticias.
- Do you regret leaving school early and not going to university?
No te remuerde haver dejado la escuela temprano y no ir a la Universidad?
Lamentas cosas que ocurrieron en el pasado.

GO ON
- After winning the Kings Cup, Valencia went on to win the Champions League.
/Despues de ganar la copa del rey ,Valencia fue poara ganar la liga de campeones .
Expresa un cambio de actividad.
- They went on complaining about their holiday all evening
./ellos fueron a quejarce acercade sus dias festivos toda la tarde.
Expresa que se continua realizando la misma actividad

Haga los ejercicios de práctica, cópielos y péguelos en el blog o en un documento de word. Este es el link:

http://mansioningles.com/gram57_ej2.htm

Observe los siguientes y realice descripciones usando los temas tratados:


Videos:
Primer video : it was future or resh 1978 orts nike cave was getting into trouble stuff ,teenage ,just the usual stuff realle,driving into st Kilda ,near (Melbourne AUATRALIA .)the ball him ont of jail when the news came in , of the car crash , his father had been killed nick said he died at apointin my life where I was most confused . the loss of my father created in my life vacuor ,a space in which my words began to float ,and collect and find their purpose ,the birthday party nick care and the band seeds grinderman. Collaborations p j . mavey kilie,tohnny cash shane macgowan, nick cave’s book the death scripts sound tracks.acting man music , nick cave bad seeds tender prey, that describes his words as lifelines, thrown ,into the galaxies. By a drowning man just as music is a life on which we can all depend and that is why music matters.
Vídeos:
Primer video: era el futuro o Resh 1978 Orts nike cueva estaba metiendo cosas problemas, adolescentes, sólo el realle lo de siempre, conducir en St Kilda, cerca de (Melbourne AUATRALIA.) el balón le ont de la cárcel cuando llegó la noticia, de la especie el accidente automovilístico, su padre había sido asesinado nick dijo que murió en apointin mi vida en que era más confuso. la pérdida de mi padre creó en mi vacuor vida, un espacio en el que mis palabras comenzaron a flotar, y recoger y encontrar su fin, la fiesta de cumpleaños de atención nick y la banda Grinderman semillas. Colaboraciones p j. mavey kilie, Shane MacGowan tohnny efectivo, nick libro cueva los guiones de la muerte de sonido de la música tracks.acting hombre, Nick Cave mala presa licitación semillas, que describe sus palabras como líneas de vida, tirado, en las galaxias. Por un hombre que se ahoga la música como lo es una vida en la que todos pueden confiar y que es por qué la música importa .

Segundo video.
Future …
When segue roes set out to make their second album , they decided they wanted to do it at the top of a mountain on the northermos mountain in Iceland in a abandoned nato tracking station after a four hours boat trip they began their eigh hour walk ,but when they got to the top they found it was filled with ice and had to retreat , but the journey was not a wasted one it informed their music and inspires all who hear it , and that is why music matters.

Segundo vídeo.
Futuro ...
Cuando segue huevas se propuso hacer de su segundo álbum, que decidieron que querían hacerlo en la parte superior de una montaña en la montaña northermos en Islandia en la OTAN una abandonada estación de seguimiento después de un viaje en barco cuatro horas que comenzó su hora dieciocho caminar, pero cuando llegaron a la cima se encontraron que estaba llena de hielo y tuvo que retirarse, pero el viaje no fue un desperdicio una informado inspira su música y los que lo acogen, y es por eso que la música importa..

Tercer video:the jam in 1958 paul wellr was born guest rules most influential british rock , paul weller and his friends the jam ,
We are at the forfront of the 70’s wod revival .
Taking influences from the who the beatles ,taking influences from the who the beatles , talking influences from the ham were formed in 197,the clash alongside punk band like sex pistols , the jam dressed in sharp,clean -cut suits the jam with their melodic pop song and mod image the jam became brithsh superstars , renowned for being passionate in his beliefs well felt conflicted by their success where punk was blunt , anarchist and rejected musical refinement, weller’s songs were energetic , bracing explorations of modern English life , a social and political reaction , to that cher’s Britain .
Weller was inspired by influences as diverse as rhytm and blues eyes beat music an soul.
It was this hunger form experimentation that would eventually lead him to be belive he had come as he could with the band at height of their popularity the jam split up an unstoppable music force , weller was free to experiment.he spent the next three decades continuing to push boundaries from the style council to his incredible solo years .
To top all of this , the jam continues to inspirate future generations .
And that ‘s why music matter .
Tercer video: el atasco en 1958 wellr Paul nació normas de evaluación de rock británica más influyente, Paul Weller y sus amigos el atasco,
Estamos en el forfront de los años 70 renacimiento WoD.
Tomando influencias de los que los beatles, teniendo influencias de la que los beatles, influencias hablando desde el jamón se formaron en 197, el choque junto a la banda de punk como Sex Pistols, The Jam vestidos con trajes bien cortados, de corte limpio el atasco con sus melódicas canción pop y la imagen mod el atasco se convirtieron en superestrellas brithsh, famoso por ser apasionada en sus creencias y sentimientos encontrados por su éxito en el punk fue contundente, anarquista y rechazó perfeccionamiento musical, canciones de Weller eran enérgicos, apoyando las exploraciones de la vida moderna Inglés, uno social y reacción política, a Gran Bretaña que Cher.
Weller fue inspirado por influencias tan diversas como Euskal Herria y los ojos azules golpearon la música un alma.
Fue esta la experimentación forma hambre que finalmente lo llevaría a ser belive que había venido como pudo con la banda a la altura de su popularidad el atasco de dividir una fuerza imparable música, Weller era libre de experiment.he pasó los siguientes tres décadas continua para empujar los límites de la Municipalidad de estilo a sus años en solitario increíble.
Para colmo de todo esto, el atasco continúa Inspirate las generaciones futuras.
Y ese 's por qué la música importa.


Vídeos:
Primer video: era el futuro o Resh 1978 Orts nike cueva estaba metiendo cosas problemas, adolescentes, sólo el realle lo de siempre, conducir en St Kilda, cerca de (Melbourne AUATRALIA.) el balón le ont de la cárcel cuando llegó la noticia, de la especie el accidente automovilístico, su padre había sido asesinado nick dijo que murió en apointin mi vida en que era más confuso. la pérdida de mi padre creó en mi vacuor vida, un espacio en el que mis palabras comenzaron a flotar, y recoger y encontrar su fin, la fiesta de cumpleaños de atención nick y la banda Grinderman semillas. Colaboraciones p j. mavey kilie, Shane MacGowan tohnny efectivo, nick libro cueva los guiones de la muerte de sonido de la música tracks.acting hombre, Nick Cave mala presa licitación semillas, que describe sus palabras como líneas de vida, tirado, en las galaxias. Por un hombre que se ahoga la música como lo es una vida en la que todos pueden confiar y que es por qué la música importa .



Segundo video.

Future …

When segue roes set out to make their second album , they decided they wanted to do it at the top of a mountain on the northermos mountain in Iceland in a abandoned nato tracking station after a four hours boat trip they began their eigh hour walk ,but when they got to the top they found it was filled with ice and had to retreat , but the journey was not a wasted one it informed their music and inspires all who hear it , and that is why music matters.



Segundo vídeo.
Futuro ...
Cuando segue huevas se propuso hacer de su segundo álbum, que decidieron que querían hacerlo en la parte superior de una montaña en la montaña northermos en Islandia en la OTAN una abandonada estación de seguimiento después de un viaje en barco cuatro horas que comenzó su hora dieciocho caminar, pero cuando llegaron a la cima se encontraron que estaba llena de hielo y tuvo que retirarse, pero el viaje no fue un desperdicio una informado inspira su música y los que lo acogen, y es por eso que la música importa..



Tercer video:the jam in 1958 paul wellr was born guest rules most influential british rock , paul weller and his friends the jam ,

We are at the forfront of the 70’s wod revival .

Taking influences from the who the beatles ,taking influences from the who the beatles , talking influences from the ham were formed in 197,the clash alongside punk band like sex pistols , the jam dressed in sharp,clean -cut suits the jam with their melodic pop song and mod image the jam became brithsh superstars , renowned for being passionate in his beliefs well felt conflicted by their success where punk was blunt , anarchist and rejected musical refinement, weller’s songs were energetic , bracing explorations of modern English life , a social and political reaction , to that cher’s Britain .

Weller was inspired by influences as diverse as rhytm and blues eyes beat music an soul.

It was this hunger form experimentation that would eventually lead him to be belive he had come as he could with the band at height of their popularity the jam split up an unstoppable music force , weller was free to experiment.he spent the next three decades continuing to push boundaries from the style council to his incredible solo years .

To top all of this , the jam continues to inspirate future generations .

And that ‘s why music matter .

Tercer video: el atasco en 1958 wellr Paul nació normas de evaluación de rock británica más influyente, Paul Weller y sus amigos el atasco,
Estamos en el forfront de los años 70 renacimiento WoD.
Tomando influencias de los que los beatles, teniendo influencias de la que los beatles, influencias hablando desde el jamón se formaron en 197, el choque junto a la banda de punk como Sex Pistols, The Jam vestidos con trajes bien cortados, de corte limpio el atasco con sus melódicas canción pop y la imagen mod el atasco se convirtieron en superestrellas brithsh, famoso por ser apasionada en sus creencias y sentimientos encontrados por su éxito en el punk fue contundente, anarquista y rechazó perfeccionamiento musical, canciones de Weller eran enérgicos, apoyando las exploraciones de la vida moderna Inglés, uno social y reacción política, a Gran Bretaña que Cher.
Weller fue inspirado por influencias tan diversas como Euskal Herria y los ojos azules golpearon la música un alma.
Fue esta la experimentación forma hambre que finalmente lo llevaría a ser belive que había venido como pudo con la banda a la altura de su popularidad el atasco de dividir una fuerza imparable música, Weller era libre de experiment.he pasó los siguientes tres décadas continua para empujar los límites de la Municipalidad de estilo a sus años en solitario increíble.
Para colmo de todo esto, el atasco continúa Inspirate las generaciones futuras.
Y ese 's por qué la música importa.

ya lo puse todo en blog .

Ejercicios
Lee estas famosas (y no tan famosas) frases célebres y pon el artículo correcto 'a', 'an', 'the' o ' - ' (ninguno).
1. “It is better to ask some of questions than to know all answers.”

2. “ “C” students run world.”

3. “To succeed in life, you need two things: ignorance and confidence.”

4. “Go to Heaven for climate, Hell for company.”

5. “Don’t let school interfere with your education.”

6. “ golf is good walk spoiled.”

7. “ life is tough, but it’s tougher if you’re stupid.”

8. “It is wasted day unless you have learned something new and made someone smile.”

9. “It is better to have permanent income than to be fascinating.”

10. “You can’t be real country unless you have beer and airline. It helps if you have some kind of football team, or some nuclear weapons, but at very least you need beer.”

11. “ foundation stones for balanced success are honesty, character, integrity, faith, love and loyalty.”

12. “Tomorrow is often busiest time of year.”

13. “ President has kept all of promises he intended to keep.”

14. “Never accept failure no matter how often it visits you. Keep on going. Never give up. Never.”

15. “There is no sincerer love than love of food.”

16. “Show me sane man and I will cure him for you.”

17. “Few things are harder to put up with than good example.”

18. “ Happiness is good health and bad memory.”

19. “I think there is world market for maybe five computers.”

20. “There are only two ways to live life. One is as though nothing is miracle. The other is as though everything is miracle.”





- Escribe el comparativo
Ej. small - smaller

1. good
2. intelligent
3. old
4. dark
5. bad
6. large
7. narrow
8. new
9. easy
10. funny

- Completa las frases usando un comparativo.

Ej. My flat isn’t very big.- I want a bigger flat.

1. My motorbike isn’t very fast. I’d like .
2. My husband isn’t very rich. I need .
3. Your computer is getting old now. You need .
4. His camera isn’t very good. He needs .
5. It isn’t very hot today. It was yesterday.
6. I’m not very interested in football. I’m in tennis.


- Escribe frases que signifiquen lo mismo usando ‘as………as’.

Ej. A Porsche is faster than a Skoda. – A Skoda isn’t as fast as a Porsche.

1. Football is more popular than cricket in Spain.
Cricket isn’t
2. I work harder than you.

3. My car’s newer than yours.

4. His watch is more expensive than hers.

5. Your flat’s nicer than ours.

6. Paris is colder than Casablanca.


- Completa las frases con un superlativo.

Ej. He’s a very good footballer. He’s the best footballer in Europe at the moment.

1. She’s a pretty girl. She’s girl in my class.
2. There are many exciting cities in North America, but I think New York is .
3. August is a hot month in Spain. It’s usually month of the year.
4. I was so happy when I got married. My wedding day was day of my life.
5. It’s such an expensive restaurant. I think it’s the restaurant in Madrid.
6. It’s a very interesting book. It’s one of the books I’ve ever read.

Escríbe el tiempo verbal correcto en las siguientes frases:

1. John to Mary now (talk)
2. I television every night. (watch)
3. The children usually to bed at nine o'clock. (go)
4. a book at the moment?. (Richard read)
5. They to the theatre very often. (not go)
6. I at the moment. (not study)
7. I English, although I at the moment. (not speak) / (study)
8. I in Valencia, though I in Madrid at the moment. (live) / (stay)
9. I in a hotel at the moment, although I my own apartment. (stay) / (have)
10. She from Chile, though she in New York just now. (come) / (live)


1. Completa los espacios de las frases siguientes con la forma correcta del verbo (-ing o infinitivo con ‘to’). Sigue el ejemplo.

Ej.) Tonight I fancy to an expensive restaurant and then to a jazz club. (go out)

1. I don’t enjoy computers. (use)
2. The bank manager absolutely refused me any money. (lend)
3. Luis has decided his Porsche and a Ferrari. (sell / buy)
4. Don’t forget me when you get to the hotel. (phone)
5. I love in Spain now, but I really miss fish and chips out of English newspaper. (live / eat)
6. I gave up and alcohol last year. I don’t feel any healthier, just depressed. (smoke / drink)
7. Would you like out for a drink with me next Saturday night? (go)
8. I regret that job in Nigeria. (not take)
9. Angeles hates in the city. (drive)
10. Why do you keep on at me like that? (look)
11. If you happen Ruben, tell him I’d like with him. (see / speak)
12. I feel like shopping and all my husband’s money! (go / spend)

Elige la forma correcta del verbo en las siguientes frases.
1. I’ll try your writing next lesson.
2. Why do you always forget things which are important to me, but you always remember things which are important to you?
3. I regret my camera with me to Thailand.
4. This flat needs to , it’s absolutely disgusting!
5. On the way to the shops this morning I stopped to Mrs. Grimble whose dog died last week.
6. Do you remember that car when we were kids?
7. After the ceremony at the church we went on dinner in a restaurant, and then a few of us went on at a club.
8. If the car won’t start, try it.
9. If you stop , and sex you don’t live longer, it just feels like it.
10. I regret you Mr. Smith that you only have 24 hours more to live. I’m sorry, but I forget you yesterday!

Elige el infitivo con ‘to’, o el gerundio. Sigue el ejemplo:

Carol isn’t very sociable. She doesn’t enjoy to

1. Craig used in London.
2. Stephanie loves in restaurants.
3. Angeles and Craig hope to India next year.
4. When I retire I’m going to learn the saxophone.
5. My crazy dentist wanted all of my teeth!
6. It’s difficult a good builder in Valencia.
7. is less popular in Europe, but more popular in developing countries.
8. It was difficult, but Harry managed a coffee without brandy.
9. I haven’t got any change. Would you mind me a Euro for the coffee machine?
10. Finally, at the age of 49, Danny decided married.
11. Have you finished the computer?
12. Terry offered us a lift to the airport. *give us a lift = take us in his car
13. We were surprised that you’ve sold your flat.
14. It’s always better before you buy something expensive.
15. Would you like out for a drink tomorrow night?
16. Dan’s very good at women, but he’s very bad at relationships.
17. Michael isn’t allowed Coca Cola because it’s bad for his teeth.
18. ‘Have you ever thought of a language school?’ asked Craig.
19. Pepito wanted English, but he couldn’t afford the CD ROM.
20. If the computer isn’t working, why don’t we try it with a hammer?

The three videos speak about different music, and they try to show why music is important.
They tell the experiences of the artists that influenced their music.
The first video is about Nick Cave. He was a trouble teenager that suffered the death of his father. That experience is the inspiration for his music.
The second video is about Sigur Ros, a band that went to the mountain to make music, and when they arriver there, they saw just ice, and they had to return. This experience also inspired all their music.
The third video is about The Jam and their leader Paul Weller. It was a rock band in the 70s that were inspired in the music of other bands. They had to compete with punk and other music. They liked to experiment with their sounds and their messages.
The Jam’s music and experiences are as important as Nick Caves’s and Sigur Ros.


PROFESOR HASTA PRONTO Y GRACIAS

Hola a todos....aquí está la sesión virtual de recuperación. Lea con cuidado las instrucciones:

Lea cuidadosamente la teoría a continuación, posteriormente hay ejercicios propuestos que pueden enviarse por correo o pueden subirse al blog. Hay plazo hasta el domingo a las 12 de la noche. Recuerden, el trabajo debe estar hecho EN SU TOTALIDAD, recuerden que la idea es que lleguen a nivel 5 con el conocimiento necesario. Abrazos. Jorge

Los artículos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su género y número. Marcan y determinan al sustantivo, por ello podemos decir que pueden clasificarse en dos grupos. Los determinados y los indeterminados.

De esta forma, al igual que en español necesitamos hacer uso de los artículos (No decimos casa está en colina, sino la casa está en una colina), también en inglés se requieren y se utilizan cuando corresponde.

El artículo indeterminado inglés es a y an.

A boy A girl An apple

- Es invariable en género y número. Esto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino como para el femenino.

A boy / Un chico A girl / Una chica

- Carece de plural. Para expresar el significado de unos, unas se utiliza el adjetivo some (algunos).

- Se utiliza a delante de palabras que empiezan por consonante, por h aspirada, o por u, eu, ew cuando se pronuncian /ju:/, y delante de palabras que comienzan por o cuando se pronuncian u (ej. one).

A chair / Una silla A useful thing / Una cosa útil

- Se utiliza an delante de palabras que comienzan por vocal o por h que no se pronuncia (ej. hour)

An orange / Una naranja An envelope / Un sobre An heir / Un heredero

USO

En general, el artículo indeterminado en inglés se usa para las mismas funciones que en español.

- Se usa a y an para designar a personas y cosas:

A man / Un hombre A table / Una mesa An umbrella / Un paraguas

- Se utiliza a y an delante de profesiones (en este caso, a diferencia del español en que la profesión no requiere preceder del artículo un o una) :

I am an engineer / Soy ingeniero He is a painter / Él es pintor

- Sirve para designar a un individuo u objeto como representante de una clase:

A car is better than a motorbike / Un coche es mejor que una motocicleta

Indicamos que el coche o la moto, en general, representan a cualquier coche o moto de su clase.

- Tiene un uso distributivo

Twice a day / Dos veces al día

- Delante de nombres propios precedidos de un título, cuando traduce la idea de "un tal"

There is a Mr. Smith at the door / Hay un tal Sr. Smith en la puerta

- Delante de expresiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas:

A lot of / gran cantidad de A dozen / Una docena

- En las exclamaciones, delante de un sustantivo singular:

What a nice tie / ¡Qué bonita corbata!

- Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en español por la preposición por o detrás de adverbios de cantidad como such, half, etc.

Twenty miles an hour / Veinte millas por hora
Such a thing / Tal cosa
A few / un poco

- El artículo indeterminado puede acompañar a un nombre propio, el cual se convierte de esta forma en nombre común:

A bottle of Oporto / Una botella de Oporto
A McMillan / (Un miembro del clan McMillan)

- El artículo indeterminado se omite:

- Delante de sustantivos en plural (en el caso de los artículos españoles unos, unas se emplea el adjetivo some / any )

There are some oranges in the fridge / Hay unas (algunas) naranjas en el frigorífico

- En frases que indican un sentido filosófico:

Honesty is rare / La honradez es rara

n inglés, el artículo determinado (the) tiene la particularidad y la ventaja que cubre a cuatro de nuestros artículos: el, la, los, las.

The world / el mundo The worlds / los mundos
The house / la casa The houses / las casas
The cat, the girl, the books and the apples / El gato, la chica, los libros y las manzanas

Por lo tanto, podemos decir que es invariable en género y número. Como veis, buenas perspectivas con el artículo determinado para nosotros, hablantes de la lengua hispana, aunque no todo podía ser tan sencillo...

USOS

- Designa a una persona o cosa concreta. En ese sentido, la importancia del artículo es fundamental, pues de su presencia depende el conocimiento del interlocutor del objeto o persona de la que estamos hablando.

Computers are expensive The computers are expensive

Ambas frases pueden traducirse como "Los ordenadores son caros". En cambio, en el primer ejemplo, decimos que los ordenadores son caros en general (queremos dar a entender que cualquier ordenador suele ser un objeto caro). En el segundo ejemplo, estamos hablando de un grupo concreto de ordenadores. Hemos comprado en nuestra oficina unos ordenadores portátiles de última generación, cuyo precio es elevado. Es por ello que en la conversación una de las personas dice a la otra, refiriéndose a dichos equipos, que los ordenadores (los portátiles adquiridos) son caros.

- Aun cuando se omite el artículo con nombres propios (1) (en este caso se suele utilizar un título), sí se usa el artículo the cuando hablamos de un nombre geográfico (2) (ríos, mares, cordilleras, islas, etc.) y con nombres de objetos cuando éstos adquieren un nombre propio como denominación (3) (barcos, hoteles, publicaciones, etc.)

(1) Mr. Brown (y no the Mr. Brown), Dr. Gannon ( y no the doctor Gannon)
(2) The Thames, The Mediterranean, The Himalayas, The Bahamas
(3) The Queen Elizabeth, The Washington Post, The Palace Hotel

OMISIÓN DEL ARTÍCULO

Se omite el artículo determinado the en los siguientes casos:

- Tal y como hemos comentado con anterioridad, cuando nos referimos a personas. (Suele emplearse el tratamiento como precedente).

Mr Epi / el Sr. Epi King Arthur / el Rey Arturo Lord Craig / el Lord Craig

- Cuando nos referimos a países u otros términos geográficos con nombres propios.

England / Inglaterra Sesamo Street / Calle Sesamo New York / Nueva York

- No se usa cuando nos referimos a Iglesias, escuelas, prisiones, hospitales y otros lugares públicos de reunión en cuanto a su uso genérico como tal.

She goes to school / Ella va a la escuela (es una colegiala)
He is in hospital / Él está en el hospital (ingresado)

- Delante de nombres de sustancias, colores e idiomas.

Iron is hard / El hierro es duro
Pink is a flashy colour / El rosa es un color llamativo
English is an interesting language / El inglés es un idioma interesante

- Con los meses, estaciones del año, semanas, años, etc cuando tomamos como referencia el tiempo actual y con los días de la semana y horas

He came in July / El vino en julio
She came in spring / Ella vino en primavera
On Saturday / El sábado
At half past five / A las cinco y media

- Cuando hablamos del desayuno, la comida, la merienda o la cena.

Dinner is at seven / La cena es a las siete

- Cuando hablamos de actividades, oficios y juegos:

Chess / El ajedrez Fishing / La pesca Architecture / La arquitectura

- Cuando hablamos de porcentajes:

Twenty percent / El veinte por ciento

- Cuando se emplean nombres de partes del cuerpo que se utilizan con el verbo to have (tener).

My daughter has blue eyes / Mi hija tiene los ojos azules

Haga los ejercicios de práctica, cópielos y péguelos en el blog o en un documento de word. Este es el link

http://mansioningles.com/gram_ej01.htm

Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los adjetivos y sus distintos grados: positivo, comparativo y superlativo.

- El grado positivo refiere la forma más simple:

A sunny day / Un día soleado

- El grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.

A better day / Un día mejor

- El grado superlativo refiere la cualidad en su mayor expresión:

Today is the best day of the year / Hoy es el mejor día del año

CLASES DE COMPARACIÓN

-COMPARATIVO DE IGUALDAD

Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) para frases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las frases negativas.

I'm as young as you / soy tan joven como tú
am I as young as you? / ¿soy tan joven como tú?
I'm not so young as you / no soy tan joven como tú

Podemos emplear tras el segundo 'as' el pronombre en caso nominativo o acusativo (He, his; She, her...)

He is as young as she; He is as young as her / Él es tan joven como ella

Si se trata de una comparación entre dos verbos, podemos usar la expresión "as much as" (tanto como) también en forma negativa

She does not work as much as she should / Ella no trabaja tanto como debería

Cuando la comparación se hace entre dos sustantivos se utiliza "as much as" para el singular y "as many as" para el plural.

I have as much work as my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefe
I have as many pencils as you / Tengo tantos lápices como tú

Si estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...) utilizaremos "as many... as", pero si estamos comparando dos sustantivos incontables (madera, tiempo, música...) usaremos la construcción "as much...as".

We have as many books as them / Tenemos tantos libros como ellos
We have as much space as them / Tenemos tanto espacio como ellos

- COMPARATIVO DE INFERIORIDAD

Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "less...than" (menos...que), aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (que tiene el mismo significado).

He's less young than you / Él es menos joven que tú
He's not as young as you / Él no es tan joven como tú (más usual)

Normalmente se emplea less para incontables y fewer para contables

- COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD

Se forma de dos modos:

Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superioridad y -est para el superlativo.

Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y "the most" para el superlativo

intelligent / inteligente
more intelligent / más inteligente
the most intelligent / el más inteligente

Los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo y el superlativo con -er y -est

old, older, the oldest / viejo
new, newer, the newest / nuevo
dark, darker, the darkest / oscuro

Los de dos sílabas que terminan en er, y, le y ow y los que tienen el acento (prosódico) en la última sílaba forman también el comparativo y el superlativo con -er y -est

clever, cleverer, the cleverest / listo
idle, idler, the idlest / perezoso
happy, happier, the happiest / feliz
narrow, narrower, the narrowest / estrecho

El resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres o más forman el comparativo con more y el superlativo con most.

interesting, more interesting, the most interesting / interesante

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES

Algunos adjetivos forman el comparativo de manera irregular

good, better, the best / bueno, mejor, el mejor
bad, worse, the worst / malo, peor, el peor
far, further, the furthest / lejano, más lejano, el más lejano

CONSIDERACIONES

- Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y superlativo.

large, larger, the largest / grande, más grande, el más grande

- Cuando terminan en consonante + y cambian la y por i

easy, easier, the easiest / fácil

- Si termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante

big, bigger, the biggest / grande

- El segundo término de la comparación utiliza la forma than que corresponde al que español.

He is taller than his brother / Él es más alto que su hermano

- Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.

She is more funny than happy / Ella es más alegre que feliz

- La expresión española "cada vez más" equivale en inglés a los dos comparativos del adjetivo.

The film is becoming more and more interesting / La película se vuelve cada vez más interesante

Haga los ejercicios de práctica, cópielos y péguelos en el blog o en un documento de word. Este es el link

http://mansioningles.com/gram13_ej1.htm

EL PRESENTE DE INDICATIVO (Simple Present)

Se forma en inglés con el infinitivo del verbo sin 'to' (forma básica) para todas las personas, a excepción de la tercera persona singular que añade una -s final:

Cuando el verbo termina en -s, -ss, -sh, -o, -ch, -x se añade a la tercera persona singular la terminación '-es'. Cuando termina en 'y' precedida de consonante cambia la 'y' por 'ies'

I kiss / Yo beso She kisses / Ella besa
I try / Yo intento He tries / Él intenta

FORMAS NEGATIVA, INTERROGATIVA E INTERROGATIVA-NEGATIVA

A diferencia del español, para su construcción se recurre al verbo 'to do' que realiza una función auxiliar. En la tercera persona la forma 'do' cambia a 'does'.

NEGATIVA: sujeto + auxiliar + not + forma básica

INTERROGATIVA: auxiliar + sujeto + forma básica

INTERROGATIVO-NEGATIVA: auxiliar + sujeto + not + forma básica

Don't you play? / ¿No juegas?
Doesn't he play? / ¿No juega?

USOS DEL PRESENTE INDICATIVO

a.) Para indicar acciones o estados habituales

He smokes / Él fuma
Es un fumador. No se trata de que está fumando un cigarrillo en este momento, sino que lo que se indica es que es una persona que habitualmente fuma.

I get up at nine o'clock / Me levanto a las nueve en punto
No estoy diciendo que me estoy levantando y que son las nueve, sino que habitualmente suelo levantarme a dicha hora.

b.) Dado que se emplea para indicar acciones o estados habituales, suele acompañarse de los adverbios de tiempo (usually, sometimes, never, etc.).

I often get angry with Rachel / A menudo me enfado con Raquel

c.) Puede indicar una acción indeterminada en el tiempo:

I speak English / Hablo Inglés
He doesn't drink coffee / No bebe café

EL PRESENTE CONTINUO (PRESENT CONTINUOUS)

El presente continuo o progresivo se forma con el presente del auxiliar 'to be' y el gerundio del verbo que se quiere conjugar:

I am reading a book / Estoy leyendo un libro
Helen is phoning a friend / Helen está telefoneando a un amigo

a.) La forma negativa añade la partícula 'not' al auxiliar:

I am not reading a book / No estoy leyendo un libro
Helen is not phoning a friend / Helen no está telefoneando a un amigo

b.) La forma interrogativa invierte el sujeto y el auxiliar:

Am I reading a book? / ¿Estoy yo leyendo un libro?
Is Helen phoning a friend? / ¿Está Helen telefoneando a un amigo?

c.) En la forma interrogativa-negativa se coloca la partícula not después del sujeto:

Aren't you reading a book? / ¿No estás leyendo un libro?
Isn't Helen phoning a friend? / ¿No está Helen telefoneando a un amigo?

USO DEL PRESENTE PROGRESIVO

a.) Indica una acción que se está desarrollando en ese momento.

He is smoking / Él está fumando
Está fumando en este momento. Puede ser un fumador habitual o puede que fume en muy raras ocasiones. (*) Oberva la diferencia con el ejemplo anterior del Presente Simple 'He smokes'

I am having breakfast now and it's nine o'clock / Estoy desayunando ahora y son las nueve en punto
Estoy desayunándo y en este momento son las nueve en punto. Es posible que todos los días desayune a las nueve pero podría ser también que habitualmente desayune a otra hora distinta. El hecho es que hoy desayuno a las nueve en punto.

b.) También puede indicar una acción planificada que se desarrollará en un futuro.

I am going to Barcelona tomorrow / Voy a Barcelona mañana

c.) Puede indicar una acción habitual que se repite frecuentemente. En este caso, suele acompañarse de adverbios de frecuencia ('often', 'usually', etc.)

She is always shouting / Ella siempre está gritando

PRESENTE ENFÁTICO

Esta forma se usa cuando se quiere enfatizar o recalcar a una afirmación. La forma enfática se obtiene mediante el auxiliar 'do'. Su construcción es:

sujeto + auxiliar + forma básica

I do study / ¡Yo estudio! (realmente estudio, de verdad que estudio)

Haga los ejercicios de práctica, cópielos y péguelos en el blog o en un documento de word. Este es el link

http://mansioningles.com/gram39_ej1.htm

GENERALIDADES

GERUNDIO E INFINITIVO CUANDO LOS DOS SON POSIBLES

Existen verbos con los que se puede poner el gerundio (-‘ing’) o el infinitivo con ‘to’.
En algunos, el significado de la combinación de los dos verbos cambiará al poner infinitivo o gerundio.

Lee los siguientes ejemplos y su explicación en español.

STOP
- I stopped to have a beer.
Se interrumpe la actividad que se está haciendo para beber una cerveza.

- I have stopped drinking beer.
Se interrumpe la actividad (en este caso de beber cerveza).

TRY
- I tried to lift the box but it was too heavy.
Se intenta algo difícil que requiere esfuerzo.
- Why don’t you try closing the window if the traffic is too noisy?
Se intenta un experimento, test o prueba para ver si funciona.

LIKE
- I like to get up at 6am.
Me gusta el resultado de la actividad porque me da tiempo a desayunar y hacer otras cosas
tranquilmente.

- I like getting up at 6am.
Realmente me gusta realizar la actividad.

NEED
- I need to work harder.
Tengo la obligación de hacer algo.

- This room needs painting.
Hay necesidad hacerlo (en voz pasiva)

REMEMBER Y FORGET
1. Remember to buy milk on your way home.
2. I remember kissing my first girlfriend.

1. I forgot to phone Dad on his birthday.
2. I’ll never forget seeing my wife for the first time. She looked beautiful.

1. Se refiere a recordar u olvidar cosas que tienes o tenías que hacer.
2. Se refiere a recordar u olvidar cosas que ocurrieron en el pasado.

REGRET
- We regret to inform you that your application for a loan of 5000 Euros has not been accepted.
Normalmente se utiliza para comunicar malas noticias.
- Do you regret leaving school early and not going to university?
Lamentas cosas que ocurrieron en el pasado.

GO ON
- After winning the Kings Cup, Valencia went on to win the Champions League.
Expresa un cambio de actividad.
- They went on complaining about their holiday all evening.
Expresa que se continua realizando la misma actividad

Haga los ejercicios de práctica, cópielos y péguelos en el blog o en un documento de word. Este es el link:

http://mansioningles.com/gram57_ej2.htm

Observe los siguientes y realice descripciones usando los temas tratados:

Hice una CUENTA DE GOOGLE, EN GOOGLE BOOKMAKS ( SE DICE GUGOL BUKMARKS').Y La Llame' LUZ DALIA'SBLOG
Stand up now for social work : levantese ahora a el trabajo social ( uniminuto ) BY LUZ DALIA ORTIZ RIOS

profe porfabor rebiselo y nos manda la debolucion gracias
Este es ingles


social work is:
Promotes Professions is that human development, welfare and social justice.
their fields of action a
it is a race investigation, which helps us to ourselves and the society that surrounds us achieve a greater good re:
At the social level. Promotes, educates and assists the human being
In the community:
interviewee social programs and community development.
In house:
contributes to the different programs and projects.
Education:
improving living standards and comprehensive development the individual and is fundamental to their work area to improve the quality of life.
Focus: strengthens and encourages society to education and responsible living apart from the knowledge and theories on human nature and more vulnerable societies, social work to intervene discusses the concepts of communities, social folklore work is not an inhuman Professions that this' base on the principles and values
There are 6 cors values and ethical principles that social workers follow :
1- service :
a social worker’s primary goal is to help people in need and to address social problems.
injustice : social work change social injustice.
dignity and worth of the person social worker’s espect the inherent dignity and worth of the person even those they may not like
importance of human relationships social workers recognize the central importance of human relationship
- integrity: social workers behave in a trustworthy manner of honesty..
competence : social workers work within their means , and if they don’t know some thing they find the answer or lear about the problem
IN SOCIAL WORK THERE IS ALWAYS SOMEBODY TO HELP ..


Half the world realy 3 billlion people live on less than $ 2 a day .
8 million people die each year because they are too poor to stay alive ! .

During 2006 1.530 children died from abuse or neglet .78% of those killed were younger than 4 years of age
Does this bother you ?
The world need social workers will you be the next to step up to the planet ?
!MAKE YOUR MARK TOUCH A LIFE! .
! Make Your Mark TOQUE A LA VIDA! .

!STAND UP FOR SOCIAL WORK


social work is:
Promotes Professions is that human development, welfare and social justice.
their fields of action are: trabajo social es:
Promueve Profesiones es que el desarrollo humano, el bienestar y la justicia social.
sus campos de acción son:




it is a race investigation, which helps us to ourselves and the society that surrounds us achieve a greater good. se trata de una investigación de la raza, que nos ayuda a nosotros mismos ya la sociedad que nos rodea lograr un bien mayor.



At the social level. Promotes, educates and assists the human being
. En el plano social. Promueve, educa y asiste al ser humano.




In the community:
interviewee social programs and community development.
En la comunidad:
entrevistado programas de desarrollo social y comunitario.





In work:
contributes to the different programs and projects.
En la casa:
contribuye a los distintos programas y proyectos

Education:
improving living standards and comprehensive development the individual and is fundamental to their work area to improve the quality of life.

Educación:
mejorar los niveles de vida y el desarrollo integral del individuo y es fundamental para su área de trabajo para mejorar la calidad de vida.


Focus: strengthens and encourages society to education and responsible living apart from the knowledge and theories on human nature and more vulnerable societies, social work to intervene discusses the concepts of communities, social folklore work is not an inhuman Professions that this' base on the principles and values.
Enfoque: fortalece y alienta a la sociedad a la educación y responsables que viven al margen de los conocimientos y las teorías sobre la naturaleza humana y las sociedades más vulnerables, el trabajo social para intervenir discute los conceptos de las comunidades, el trabajo folclore social no es un Profesiones inhumanos ya que esta "base en los principios y los valores.



There are 6 cors values and ethical principles that social workers follow :
Hay 6 coros valores y principios éticos que los trabajadores sociales los siguientes:

1- service :
a social worker’s primary goal is to help people in need and to address social problems.
1 - Servicio:
el objetivo principal del trabajador social es ayudar a las personas necesitadas y para hacer frente a los problemas sociales.

2- social injustice : social work change social injustice.
2 - la injusticia social: trabajo social injusticia cambio social.

3- dignity and worth of the person social worker’s espect the inherent dignity and worth of the person even those they may not like.
3 - la dignidad y el valor de la persona trabajadora social del respeto a la dignidad y el valor inherentes de la persona, incluso los que no le gusten.

4- importance of human relationships social workers recognize the central importance of human relationship.
4 - La importancia de las relaciones humanas trabajadores sociales reconocen la importancia central de las relaciones humanas.
5- integrity: social workers behave in a trustworthy manner of honesty..
5 - Integridad: los trabajadores sociales se comportan de una forma fiable de honestidad ..

6- competence : social workers work within their means , and if they don’t know some thing they find the answer or lear about the problem.
6 - Competencia: Los trabajadores sociales trabajan dentro de sus posibilidades, y si no saben alguna cosa que encontrar la respuesta o Lear sobre el problema.

IN SOCIAL WORK THERE IS ALWAYS SOMEBODY TO HELP ..
EN EL TRABAJO SOCIAL SIEMPRE HAY ALGUIEN PARA AYUDAR ..

Half the world realy 3 billlion people live on less than $ 2 a day .
8 million people die each year because they are too poor to stay alive ! .
La mitad del mundo en realidad HAY personas 3 billones viven con menos de 2 pesos al día.
8 millones de personas mueren cada año debido a que son demasiado pobres para permanecer con vida! .


During 2006 1.530 children died from abuse or neglet .78% of those killed were younger than 4 years of age .
En 2006 1.530 niños murieron por abuso o descuidan 0,78% de los muertos eran menores de 4 años de edad.

Does this bother you ? ¿Esto te molesta?

The world need social workers will you be the next to step up to the planet ?
El mundo necesita trabajadores sociales va a ser el siguiente paso hasta el planeta?

!MAKE YOUR MARK TOUCH A LIFE! .
! Make Your Mark TOQUE A LA VIDA! .




!STAND UP FOR SOCIAL WORK : LEVANTATE POR EL TRABAJO SOCIAL.!.

A Day In The Life Social ...
What is social work

4. WRITE A TEXT OF TEN LINES COMPARING THESE VIDEOS; USE ALL THE TOPICS THAT YOU KNOW

The first video has more people than the third video.
The first video has more man and women than the third video.
The first video is more sensual than second.
The second video is funnier than the third video.
The second video is faster that the first video.
The third video is hotter than the first video.
The third video is more exciting than the first video but the second is more creative than the others.

5. WRITE A DESCRIPTION OF THIS VIDEO IN 10 LINES.

Lady Gaga is a rebel singer because her videos are very strong.
Her videos are very interesting because express something of religious or of noisy.
In this video the singer wear several dress of dark color. The imageries of this videos are also very dark, sad and melancholies.
Her style attracts the attention of people, especially of younger people.
The scenarios of this video show a group of dancer that with his fantastic movements attracts the view of every world.


6. WATCH THE FOLLOWING WEBSITE AND MAKE A LIST OF VOCABULARY.

VOCABULARY

AMBULANCE: AMBULANCIA
APPLE: MANZANA
BATTERY: BATERIA
BEE: ABEJA
BIRD: PAJARO
COCONUT: COCO
CHALKBOARD: TABLERO
LAKE: LAGO
RIM: LLANTA
ROSE: ROSA
TIRE: NEUMÁTICO
THERMOMETER: TERMOMETRO
TREE LEAF: HOJA DE ARBOL
TREE: ARBOL
PALM: PALMERA
PARAMEDIC: PARAMEDICO
PADLOCK: CANDADO
SURGEON: CIRUGANO
PLIERS: ALICATE
PEAR: PERA
WATERMELON: SANDIA
GLUE: PEGAMENTO
GRASSHOPPER: SALTAMONTES
SPIDER: ARAÑA
SNAIL: CARACOL
STRAWBERRY: FRESA
SEA: MAR